Thèse la Convergence Prosodique Rôle des Sens Pragmatiques dans l'Adaptation Phonétique H/F - Doctorat.Gouv.Fr

Établissement : Université de Tours École doctorale : Humanités et Langues - H&L Laboratoire de recherche : LLL - Laboratoire Ligérien de Linguistique Direction de la thèse : Paolo MAIRANO ORCID 0000000313549564 Début de la thèse : 2026-10-01 Date limite de candidature : 2026-05-09T23:59:59 Cette thèse a pour but de combler une lacune présente dans la théorie de l'accommodation communicationnelle (Giles et al., 2023), qui propose que deux locuteurs en interaction sont capables de s'imiter l'un l'autre en fonction de critères sociaux, tels que la proximité et l'appréciation de sympathie, et à des fins communicationnelles. De nombreuses études mettent en évidence ce phénomène de convergence chez les locuteurs natifs et non natifs à travers des mesures acoustiques (Pardo 2006; Namy et al. 2002; Lewandowski et Jilka 2019; Zajac 2015; Jiang et Kennison 2022). Les études sur des tâches de répétition suggèrent que les mécanismes de convergence pourraient être inhibés par le manque d'interaction réelle, et donc d'intention communicationnelle, ce qui invite au déplacement de l'analyse vers des situations d'interaction spontanée, dans lesquelles les locuteurs doivent construire du sens en contexte, et à s'interroger sur la nature des unités vers lesquelles les locuteurs convergent dans ces contextes. Par ailleurs, les recherches en linguistique cognitive montrent que nombre de schémas prosodiques sont associés de manière conventionnelle à des sens pragmatiques précis, formant des constructions à part entière (Ward 2019; Gras et Elvira-García 2021). Ces constructions prosodiques participent à la construction du sens en interaction, notamment dans la gestion du tour de parole ou l'expression du positionnement des locuteurs (Wichmann, 2011).
Puisque les études sur la convergence et sur le sens pragmatique de la prosodie restent largement séparées, il reste à savoir si la convergence porte sur des unités prosodiques porteuses de sens, plutôt que sur de simples traits acoustiques. Ce projet de thèse cherche à établir si les apprenants de l'anglais langue étrangère convergent vers des réalisations prosodiques davantage en raison des caractéristiques formelles (traits acoustiques) ou en raison de propriétés de sens (valeur pragmatique). Sur la base de la littérature, on peut formuler les hypothèses (1) que la convergence soit plus importante vers les constructions prosodiques ayant un sens pragmatique conventionnel, (2) que la convergence varie en fonction des types de sens pragmatiques, (3) qu'une bonne compréhension du sens pragmatique d'une construction prosodique prédise le degré de convergence vers cette dernière.
L'étude reposera sur l'analyse de données orales issues (a) d'interactions semi-structurées (Pardo, 2006) entre apprenants de l'anglais et locuteurs natifs, et (b) d'un protocole expérimental de shadowing (Pardo et al. 2016). Ces tâches seront conçues de manière à favoriser l'émergence des constructions prosodiques d'intérêt et constitueront un corpus oral annoté à la fois sur le plan pragmatique et prosodique (seront prises en compte les variations de la F0, d'intensité, de débit, et de qualité de la voix). Le degré de convergence sera évalué en comparant les productions des participants tout au long des tâches d'interaction et en comparant leurs productions avant, pendant et après les tâches de shadowing.
Ce travail permettra de mieux comprendre les mécanismes de la convergence prosodique en interaction, en montrant que cette dernière ne porte pas uniquement sur des caractéristiques acoustiques, mais peut également cibler des associations prosodiques de forme et de sens. Sur le plan théorique, ce travail ne se limite pas à articuler deux cadres existants, mais vise à les mettre à l'épreuve l'un de l'autre et à les affiner en évaluant les motivations de la convergence et en en précisant les cibles. Sur le plan appliqué, il pourrait contribuer à l'enseignement de l'anglais à un niveau avancé, en mettant en évidence l'importance de la prosodie en interaction et en permettant la création de ressources orales concrètes pour les apprenants. Cette thèse a pour but de combler une lacune présente dans la théorie de l'accommodation communicationnelle (Giles et al., 2023), qui propose que deux locuteurs en interaction sont capables de s'imiter l'un l'autre en fonction de critères sociaux, tels que la proximité et l'appréciation de sympathie, et à des fins communicationnelles, ce que Giles appelle la convergence.
De nombreuses études mettent en évidence ce phénomène chez les locuteurs natifs et non natifs, principalement à travers des mesures prosodiques globales telles que la fréquence fondamentale (F0), le débit de parole, ou des mesures acoustiques au niveau segmental telles que les formants ou le Voice Onset Time (Pardo, 2006 ; Namy et al., 2002 ; Lewandowski et Jilka, 2019 ; Zajac, 2015 ; Jiang et Kennison, 2022).
Cependant, les résultats sur des tâches de répétition suggèrent que le manque d'interaction réelle, et donc d'intention communicationnelle, pourrait inhiber les mécanismes de convergence. Cela invite au déplacement de l'analyse vers des situations d'interaction spontanée, dans lesquelles les locuteurs doivent construire du sens en contexte, et invite également à s'interroger sur la nature des unités vers lesquelles les locuteurs convergent dans ces contextes.
Par ailleurs, les recherches en linguistique cognitive montrent que nombre de schémas prosodiques sont associés de manière conventionnelle à des sens pragmatiques précis, formant des constructions à part entière (Ward, 2019 ; Gras et Elvira-García, 2021). Ces constructions prosodiques participent à la construction du sens en interaction, notamment dans la gestion du tour de parole ou l'expression du positionnement des locuteurs (Wichmann, 2011).
Ce travail permettra de mieux comprendre les mécanismes de la convergence prosodique en interaction, en montrant que cette dernière ne porte pas uniquement sur des caractéristiques acoustiques, mais peut également cibler des associations prosodiques de forme et de sens. Sur le plan théorique, ce travail ne se limite pas à articuler deux cadres existants, mais vise à les mettre à l'épreuve l'un de l'autre et à les affiner en évaluant les motivations de la convergence et en en précisant les cibles. Sur le plan appliqué, il pourrait contribuer à l'enseignement de l'anglais à un niveau avancé, en mettant en évidence l'importance de la prosodie en interaction et en permettant la création de ressources orales concrètes pour les apprenants.

Le candidat sera très fluent en anglais et français et aura une formation solide en linguistique générale et linguistique anglaise, avec un focus en phonétique. Il/elle aura suivi un master recherche dans une de ces disciplines. Des recherches préalables sur la convergence phonétique seront valorisées.